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走近年会

[作者:Admin   来源:本站原创    时间:2008-11-17 8:16:06   阅读:3486次] [字体: ]

 

走近年会
第29届教育教学研讨会的主题:教育的故事
 “春天的故事”曾被艺术界演绎得如泣如歌,画龙点睛,无不让人振奋精神,翘首期盼。其实,在我们教育工作中,也有许许多多的“春天”,也有许许多多的“故事”。勤奋学生的孜孜追求,让你不敢怠慢的同时给了你富足的成就感;所谓“差生”的不良言行,因你一次“巧言”或“善举”足以让他(她)在心底坦言:从此不“再”;还有甚至更多的因自己一时“不周”的调教,导致教育无力或失败,这也是一个的故事,让我们一起继续演绎,积极寻找教育艺术的魅力。
 教育有太多太多的故事,无论是刚上讲台的新老师还是久战讲台的老教师,无论是“喜”的故事,还是“悲”的故事,这都真真切切的发生在我们身边。“喜”的故事给我们启发、借鉴和信心,“悲”的故事让我们思考、探索和成长。希望每一位教师拿起手中的笔,奉献你宝贵的经验、传递最真实的感受,交流来自一线的信息,使我们的工作不再沉重,使我们的工作变得快乐。
 业精于微、业精于勤、业精于求、业精于恒,让我们一起倾诉,一起交流,一起去营造教育的春天。                                                   (副校长:张坤)
文章选登
角色·责任·目标
——在高三(10)班任副班主任就职演说
吴从林
同学们:
大家好!
第一次走上我们班这个讲台,感觉有些陌生。毕竟有七八年没带普通班的班主任了,一下子还不习惯。尽管带过普通班的课,但作为科任老师和作为班主任,对学生的心态是截然不同的。进门来我就感到不舒服:黑板没人擦,地面垃圾成堆没人扫,课桌摆放横不成排,竖不成行;同学们坐得东倒西歪,无精打采,给人的第一感觉是:这个班集体没有凝聚力,这个班的同学没有精、气、神,彻底垮了。
是这样吗?是谁把我们打垮了?是我们自己!自暴自弃,破罐子破摔,导致今天这种局面。所以请各位思考这样几个问题:我坐在教室里是什么?为什么?该干什么?这就是我今天讲话的标题:角色·责任·目标。
首先是角色意识。演员追求的最高境界是进入角色演什么像什么,获得观众的认可。其实我们每个人都是演员,在人生这个大舞台上扮演不同的角色。譬如我,在学校中是老师,要为人师表,爱岗敬业;在家里,我是家长,要对家庭负责,尽心尽力;在社会上,我是公民,要文明礼貌,遵纪守法。你们在座的,在学校是学生,应勤奋好学,努力上进;在家里,作为子女,应通情达理,孝敬父母;走上社会,也是公民,应尊老爱幼,安分守己。作为学生,时时处处要像一个学生样,包括言谈举止,衣着打扮都应像一个学生,不能混同于外面的混混、小流氓,要体现出你的素质;作为学生,应该做学生谈做的事:按时到校,认真听讲,完成作业,好学上进,尊敬师长,团结友爱。请同学们扪心自问:我做到了一个学生该做的事了吗?我觉得对一个人最坏的评价还不是说他十恶不赦、罪大恶极、恶贯满盈、死有余辜,而是说他不像一个人!生而为人却被说成是不像人,不是人,这当是最大耻辱!同理,你是学生,却被说成不像学生,乃至不像人,当是你做人最大的失败!因此,恳请我们同学扮演好我们现阶段的角色—学生。记住我们是学生,做一个学生该做的事!
其次是责任。责任是一个人生而为人,立足社会的立身之本!在家里,你要对家庭负责,
对亲人负责;在单位,你要对单位负责,对领导、同事负责;走上社会,你要对社会负责。你更要对自己负责!反观我们同学的种种不良表现:不扫地,常迟到,不学习,爱睡觉,泡网吧,谈恋爱……都是对班级对学校对父母对自己极端不负责任的表现!任何一个稍有良知和责任感的人都不会做这种与身份极不相称的事!说到谈恋爱,我要问早恋的同学:你懂得爱情的真谛吗?爱情不止是你们理解并实践的花前月下,卿卿我我,相爱还意味着付出和责任。你有能力为对方营造幸福安定的爱之巢吗?你有能力为对方提供安全有力的保护吗?你自己都还是一个寄生虫,靠父母养活,还奢谈什么能力、责任!既然不能尽到责任,没有能力培育爱情这朵娇嫩之花,那就不如暂时放一放,等时机到了,条件成熟了,有能力了再说吧!没有成熟的果子摘下来总是苦涩的。为了对爱的人负责,也为了对自己的前途负责,早恋的同学该醒醒了,谇悬崖勒马了!
没有责任感的人不会受欢迎,一个对自己都没有责任心的人更别指望他对别人对集体对社会有责任感了。这是没有人格的人,也是不像人的人!希望我们同学做有责任心的人,从扫地这点小事做起,珍惜、爱护班集体荣誉,好好学习,努力上进,今天扫一室,明天扫“扫天下”!
第三,目标。高尔基说过,一个人追求的目标越高,他前进的动力就越大。反之,没有目标的人就像失去方向的航船,只好随波逐流,就像行尸走肉,浑浑噩噩,虚度时光。我们同学的现状就是典型的没有奋斗目标的表现。回想两年前刚进校时,我们怀着怎样激动的心情,怀着怎样远大的理想,下怎样的决心想在高中三年好好拼搏一回,以洗中考失利之耻!可如今,为何斗志全无,历史又重演了呢?是我们本来就不如人,命该如此吗?不,绝不!沦落到今天这种不堪的局面,怒不怨别人,只怪我们自己!我们被自己的惰性打例了!但不应该被打垮!海鸣威的《老人与海》中有句响当当的名言:人是不会被打败的。你可以把他消灭,但绝不可能打败他!记住这句话!我知道,我作为普通班的学生,我们同学见惯了冷眼和鄙视,听惯了批评和训斥,所以脸皮厚了,心也硬了,反正无所谓了,于是就沦落到今天这步田地。别人看不起我们,可自己要看得起自己呀!这叫自尊自重!是自己都看不起自己,叫别人如何看得起你呢?那叫自轻自贱!你没法改变别人,但你可以改变自己,通过自己的努力,自强自立,重新奋起,别人自然就会对你刮目相看了,关键看我们自己怎么做,荀子说过:君子博学而日参省乎己,则知明而行天过矣。请同学们每天问自己:坐在教室里,我是学生,肩负着父母的期待和自己的前途,我要做一个好学生该做的事。这样,我们就有希望。我们只是成绩暂时输给了别人,但我们做人绝不能输!而且成绩的落后也只是暂时的,相信我们有重塑辉煌的时候!
如果把学生比做一棵参天大树,角色意识应是牢固的基础——根的根系;责任感是树的主干,有它才能稳稳站立;目标就像枝叶,态,因人而异。角色意识浓厚,责任感强,目标明确且多样,人生这棵大树才会长青!学校委派我到我们班当副班主任,不是来镇压你们,而是协助班主任老师加强班级管理。大家都是有血有肉的热血青年,相信刚才的讲话对大家有所触动。学校是学生犯错误的地方,允许你们犯错误,更允许你们改正错误,我没有奢望你们“放下屠刀,立地成佛”,一下子变得十全十美。坏习惯不是一天养成的,要彻底与昨天告别更需要时间,我可以等待。我期待着让别人刮目相看的高三(10)班的出现!我没期望你们个个成龙成凤,我只希望你们都能成人!成为堂堂正正、有骨气、有责任感、有精神节操的大写的人!很荣幸有机会能结识大家,能陪伴大家走过高三这一年。这是一种缘。我只希望,在今后相处的日子里,用我们真诚和爱的心能唤回每位同学的自信,重新点燃你们奋发向上的激情,树立目标,百折不回,为自己人生中最美好的时光——中学时代划上完美的句号,青春无悔!
最后,写上几副劝学联以共勉:
何物动人,二月杏花八月桂
有谁催我,三更灯火五更鸣。
贵有恒,何须三更眠五更起
最无益,只怕一日曝十日寒
 
勤学如春起之苗,不见其增,日有所长
轻学如磨刀之石,不见其损,日有所弓
 
有志者事竟成破釜沉舟二秦关终属楚
若心人天不负卧薪尝胆三手越甲可吞吴
 
谢谢大家!
后记:在高三(10)班作了此备就职演讲后,我分别找特长生,班干部及部分家长座谈,确定目标,明确责任。在原班主任刘老师的共同努力下,高三(10)班面貌有了较大的改观,正朝积极的光明面转变。我们试目以待。
 
那年那班那事
徐艳红
 
那年:2006年以及前后
那班:高二(七)班(后为高三(七)班)
那事:学生向老师借钱之事
                          
由于学生发展方向的特殊性,七班学生男多女稀有(才两名女生),班上调皮蛋不少,可带过此班的老师公认,该班有一点很可爱,那就是许多学生跟老师特别热乎,这一点我也深有感受。教科处办公室跟该班教室同在四楼,课间就经常有学生经过门前时探进脑袋说一声老师好,有几个学生还特别爱跑进来倒水喝、摸摸电脑、瞧瞧节日鲜花和跟我聊聊天,我也总是好脸相待。可能是看我太好说话,“地盘”离得又近,“有困难,找老师”,一年之内居然有几拨学生找我借钱。学生管老师借钱,会有各种原因,可要不要借给他,我有自己的原则。盲目慷慨也许会害了学生,所谓借钱者事小,误人者事大。有两次的印象颇深。
 
      (一)
夏夜晚自习前约二十分钟,七班学生陈某在走廊上拦住前往教室查看的我,说要跟我讲几句话。看他郑重其事的样子,我有些诧异。这个学生学习基础很差,我曾找他辅导过一节课,辅导完了他就认真地告诉我,他家长对他要求不高,也不指望他考大学,只要求他不在外惹是生非就行,所以老师用不着为他的学习操心,并且真诚地表示,除了考试分数差,他绝对不会在课堂上给老师制造任何麻烦。着实让我碰了一个“软钉子”。那天我虽然继续给他讲了几句大道理,但心情却有些沮丧,感觉由开始的主动变成被动。但他今天这是怎么啦?难道今天物理晚自习他要向我请假?难道他自己悟出学习的重要,要我以后继续辅导他?
就在我暗暗猜测之时,他开口了:“徐老师,我想过了,要想考大学,我只有学美术。”我暗自嘘了一口气:果然,是他醒悟了。我高兴地夸奖了他的想法。他又说:“我现在想到美术班去报名,需要100元钱,老师能不能借给我?”接着又解释道:“我爸爸到武汉出差了,要一个星期后才回来。等他一回来我就还钱给你。”“这是好事情啊,没问题,我可以借给你。”我一边回答着没问题,一边就感觉不大对劲:“可是……才100元,是一个月的价钱吗?一个星期去学几次?你爸爸出差了,你妈吗呢,你怎么不问你妈妈要呢?”听到问话,这学生的神色就有些变了,过了好一会儿才神情不自然地说,他父母离婚了,妈妈不给他钱。
我有些同情,告诉他即使父母离婚,妈妈也不能够完全不管他,并且处于这样的家庭,自己更要珍惜学习机会,努力学习,早日自立。
我继续和颜悦色地问:“你要报名的美术班在哪里?”
“文化宫附近。”
“老师姓什么呢?”
“好象……姓王吧,我还不大清楚,我也是听别人说的。”
我有意探问道:“他是不是一个男老师,四五十岁?我以前的学生在他那学过画画,我认得他。”
说了这句杜撰的话,我就察言观色,看他眼神中有一丝慌乱。
我继续探道:“学校里还有谁在‘王老师’那儿学呀?你听谁介绍去那儿的?”
“我是……别的学校的人介绍的。”
我逐渐心里有了底。我没去查证,不能胡乱冤枉学生,但就算这学生声称学美术这事没撒谎,至少在拜师上他是盲目的。沉吟了一会,我对他说:
“你要学习美术,必须针对高考,‘王老师’那儿可能不适合。这样吧,我给你介绍一位陈老师,也住在那块附近,他专门针对高考来招收学生,我们学校一直有不少学生在他指导下考上了大学,我觉得你去他的画室比较合适,而且还有同校同学一起切磋和做伴。如果你这个星期要去的话,我跟他打个电话,让你免费试学两次,如果感觉还可以的话,等下星期你爸爸回家了再去交钱,可以吧?当然,你如果一定要去‘王老师’那儿,我也可以跟‘他’打一个电话……”
几乎不待我话说完,那学生脸泛红,支吾着找个借口走开了。
第二天,我跟熟知该班每个学生情况的班主任谢老师谈及此事,谢老师说,那鬼家伙说父母离婚是假话,父亲出差是假话(父亲下岗),要学美术也是假话,而且就在前一天他家长还来过学校,说是孩子坚决要退学。
果然,两天后他就再也没来学校了。
据班上同学说,他特别想发财,他要去澡堂打工,而且还留下一首写照自己的打油诗,透出点玩世不恭:
“陈某,男,十七岁,参加澡堂洗脚队……”
唉!这前前后后算什么事,让我不忍又不能,也许还差点成为他那种“小试身手”的对象,提起来总有点像块石头,堵在胸口,压在心上。
 
                                (二)
徐老师厉害啊,一毛不拔,学生从她那儿借不到钱。这名声在班上传播开,我很是郁闷。我在班上说:除了没借过现金,我可没亏待你们啊,夏天奖励过冰棍,冬天提供过热水,天晚了一起打车是我付的士费,食堂里一起用餐是我刷饭卡。
我没想到放寒假前还会有学生“考验”我。
中午放学喊了学生李某某帮我办公室换桶水,并趁此机会问他为什么在课堂上犯困,结果却是我被“套牢”——他爽快承认由于他妈妈在医院刚给他生了一个妹妹,他这两天情绪波动很大,昨晚家里没人他索性跑到网吧上了一夜网,还把家里给的几天饭钱用光了,然后问老师能不能借给他50元钱。
费了一番口舌开导之后,我问他:“是不是如果我不借钱你,你就一定会饿肚子?”
他回答说:“今天中午的饭钱已找同学借了,但是以后的就没有了。”
“谁借给你的呀?借了多少?”
“10块钱,找XX借的。”
“10块钱就吃中午一餐啊?怎么这样奢侈?”
“外头盒饭要8块。”
我望定他:“学校食堂份饭才两三元,够你吃饱肚子了,为什么一定要到外头吃?我可以借钱给你,但只能给20元,管两天饭没问题。我要给家里买菜,多的钱我没有,就是有我也不会给你,你可能会认为我吝啬,但我认为应该给你这个小小的惩罚——你十八岁了,应该为自己的不理智付出代价!这两天估计你家里总会有人回来,如果没有人回,你再找我借,可以吧?”
他点头,也只有点头的份。
我掏出20元给他,他接了说“谢谢老师!”欲走。
我说:“等会儿。”拿出纸和笔,笑着说:“按照惯例你写个借条吧。”
在他发楞的当口我紧接着说:“你要写上借钱是为了吃饭用,不是上网和干其它用,这样你家长知道了才不会怪罪我呀!”
借条在我手。两天后他却没动静。
我关心地问他,你妈妈和妹妹还好吧,回家了没有?
他说,老师钱我过年后拿压岁钱还你好不好?
我笑说,拿压岁钱还我,吉利啊,我很高兴,没问题!
开年后新学期的第一天,他将20元钱送还到我办公室,外带帮我提水打扫卫生。
嘿!子曰“爱之能勿劳乎?忠焉能勿诲乎?”谁曰不然。

                                                                  会!      


·上篇文章:教科处本学期开展一系列教科研工作
·下篇文章:教科处2007年工作总结和2008年工作设想
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