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千亿娱乐第31届教育教学研讨会论文集<序>

[作者:Admin   来源:本站原创    时间:2009-12-20 19:21:46   阅读:3139次] [字体: ]

千亿娱乐第31届教育教学研讨会论文集

我 想 说 的 心 里 话
——对我校发展方式的一点思考
(代序)
叶 甲 友
 
一直以来我都陷入一种对学校发展方式的深深思索中。
我是2004年4月从黄石三中调入千亿娱乐担任校长的。六年来,七中在全体教职工的共同努力下,取得了长足的发展。作为校长倍感欣慰。我是一个对待工作十分认真的人,骨子里有一份不服输的劲头,当然也有点沉浸于发展的自我满足。从机关到三中,再到七中,我始终热爱自己的工作岗位,并尽职尽责把本职工作做好。这种不服输,从某种意义上说,是要给自己一份证明。
七中发展到今天,已完成量的积累和规模的扩张。仅就目前的条件及师资,2400人的规模已达到它的极限。条件不够,师资缺乏已是人所共知的事实。学校没有一间多余的教室,也没有多余的教师。相反倒是班额太大,教师教学任务太重。面对这样的发展,学校应该如何发展,作为校长必须进行思考。
思考并解决一个问题,不外乎两个立足点:一是基于理念,也就是说你打算按照什么样的思想去完成一项工作,解决一个问题。通俗地说,就是你考虑问题的出发点和立足点是什么?换言之,就是追求怎样的价值取向。思想决定行动,说的也是这个道理。二是基于问题解决。即你打算用怎样的方式突破学校发展的“瓶颈”问题,从而找到学校的发展方向。
从七中的现状来看,外延的再度迅猛扩张恐怕短期内已经不太现实,何况一味的外延扩张必须导致许多新问题产生,反而阻碍了学校的发展步伐。因而仅就目前学校的发展现状而言,最明智的选择是放慢外延扩张的步伐,而转向于适度,更着力于学校的内涵发展。
而从学校的内涵发展来看,追求怎样的内涵发展又成为一个新的问题。
说到内涵,其内涵承载的内容纷繁而复杂,非三言两语所能阐释得清楚。我想一方面它不外乎学生的质量,短期内也就是升学率,七中在短期内大幅度提高升学率,在目前环境和条件的制约下,有一定难度。而另一方面那就是学校的品牌塑造。
那么对七中这样一所学校来说,如何塑造品牌?支撑品牌的内涵到底是什么呢?
我想首先必须重构一套概念系统,任何品牌的树立,必须有概念系统的支撑,也就有“师出有名”。要通过概念牢牢地抓住受众的心。
探究我校近年来学校的发展轨迹,之所以我们能够在激烈竞争的高中发展中取得一定的成绩,就是因为我们科学确立了学校的发展理念,定位了学校的发展目标,并围绕理念与目标寻找到了承载理念与目标的具体措施与行动。在建构学校发展的概念系统方面,我们认真分析了学校的历史、现状,以及促使学校发展的优劣势。按照“扬长避短”的原则,提出了错位发展的发展策略。我们之所以提出“办老百姓上得起信得过的优质高中”的办学目标,确立“育人为本,教育平等”的办学理念,就是针对我校服务对象多为生活在社会底层家庭子女以及学校所能承担的社会责任和教育者的良心而提出来的。对我们这样一所学校来说,高扬“平民教育”旗帜,积极倡导善待每一个学生,关心学生每一个方面的发展,力争让学生“成为学习的主人,享受成功的快乐,得到全面的发展”,既是学校面临生存压力试图改变生存环境的一种明智选择,也是学校实现可持续发展并最终承担教育责任所应该追求的终极价值取向。
找到了学校的发展方向与发展目标,下一步就是要找到承载目标的支撑系统。近年来,我总是在不同场合强调办好“三个班”,就是想通过办好“三个班”,开展三项教育改革与实验来贯彻办学理念,落实办学目标的。
一是办好宏志班,开展好励志教育实验,让贫困生不因贫困而失志,而是在励志教育中成就自我,成就学校的发展品牌。宏志班是一个特殊的教育群体。一方面这些学生学习成绩优良,但普遍家庭比较贫困。是因贫困而失志,还是奋发图强,自强不息,高中的三年教育决定着他们的成功或失败,也是他们人生的分水岭。贯穿实施“平等教育”理念,就是要通过我们的努力,在生活上扶助,在精神上励志,让这部分学生不因贫困而失志,而是奋发图强,立志成才;通过知识改变命运,学习成就未来。事实证明,通过三年的努力,许多学生在教师的帮助下实现了这一目标,为人生的发展打下良好的基础,学校也在成就这些学生的过程中成就了学校的发展,并逐步形成了学校发展的品牌优势。
二是办好艺术班,开展好学生多元智能的实验,让学生通过多元智能的开发,发现自己的闪光点,从而在自我肯定中超越自我,成就未来。我们认为,学生的智能是多元的,在应试教育条件下,学生的很多智能未能得到有效开发,而是处于一种休眠半休眠状态。教师的职责就是要多方面的努力,全面唤醒学生多元的智力潜能,让学生在高峰体验中获得成功的喜悦。为此,我们以艺术班为重要载体,组建学校高考体育、美术、播音主持、模特、空乘等训练队,让学生根据自身实际,努力开发自身的成功潜能。与此同时,我们还通过科技创新大赛、各学科学科竞赛,以及各项社会实践活动等,鼓励学生挑战自我,迈向成功。实施个性特长教育的目的,就在于通过开发学生的多元智能,让学生不因智能的差异而放弃未来,而是在一次次的自我肯定中树立信心,获得成功的体验。
三是办好成功班、开展成功教育实验,让学生不因学业基础薄弱而失去信心,在挑战自我超越自我中获得成功,享受成功的快乐,成就学校的品牌。成功教育实验班主要是针对学困生而开设的。该实验以学生为主体,重视学生的精神状态,倡导成功体验。针对不同教育对象,因材立标,因材施教,让学生在潜能的开发中启动心理自信系统,在自信中不断追求成功。通过多年探索,我们主要从心理训练,行为训练,学科渗透三方面,启动心理自信,矫正行为习惯,树立学习信心的。该模式得到了中央教科所所长、博导朱小蔓的充分肯定。她认为成功教育的“三大模式”,“成就了学校的发展品牌”。
多年来的探索,七中找到了自己的发展目标与方向。那就是以“平民教育”“平等教育”为旗帜,走品牌发展之路。下一步还是要在旗帜和目标的引导下,加大工作力度,继续高举“一面旗帜”,擦亮“三个品牌”;继续发挥比较优势,不断改善办学条件。特别是要从关注学生出发,立足于学生品德行为与学习基础的实际,不断探索学生教育的规律与知识授受的规律;落实“育人为本,教育平等”的办学理念,关心爱护学生,一切以学生发展为本。只有这样,七中才会成就学生发展的过程中成就未来。
                                      
 
 
 
2009年12月

 

 


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