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青年教师如何对学生进行批评教育

[作者:冯 海   来源:本站原创    时间:2009-12-21 8:32:28   阅读:1628次] [字体: ]

 

文本框: 青年教师如何对学生进行批评教育
——谈和谐师生关系的构建
冯  海
最近有一个小学青年教师火了,她就是成都美女“麻辣老师”邓睿,好事者提到了下她批评学生的搞笑语录:
哇,你们两个上课小动作真是配合得天衣无缝啊,以后叫你们TWINS吧,不过是胖嘟嘟版的。”“你怎么对得起你穿的NIKE啊,NIKE的标志是钩钩,你还是得叉叉,下次再错我让你穿特步,特步就是叉叉……”     这些麻辣幽默的句子,是不是让你耳目一新?这些语言和在学生中流行的日剧《麻辣教师GTO》《极道鲜师》里的麻辣教师相比,邓睿的麻辣不在于武功,而在于语录!
从邓老师批评教育学生的效果来看,学生对她的评价是:
我喜欢邓老师,喜欢上她的课。”6岁的小昕玥这样说。记者问,为什么喜欢邓老师,她稚气地回答:她喜欢我。
一个青年教师,从教经验不长,各方面的工作都要学习,而如何对学生进行批评教育就是其中的一点。作为青年教师,应该明白对学生的批评教育是应该有的一项教育过程。
从自身而言,我们的青年教师都是从学生时代过来的,离开学校学习的时间也不长,现在都已经成人成才,回顾曾经受到过老师的批评教育,我们会深深感受到,那是一种爱,是一种帮助自己成长的关爱。而同时,青年教师进入教师的角色不久,对于师生之间的语言把握,批评尺度难以把握,批评,是教师运用语言手段教育学生、影响学生行为的一种方法。正确地运用这一手段,可以帮助学生认识并改正错误。中学生正处于身心发育阶段,自尊心、自信心都比较强,思想也较幼稚,不稳定。在日常的教育教学中,因教师的批评不当,引发师生之间的矛盾,冲突甚至对抗的事例比比皆是,不仅严重影响着教育教学的效果,而且引发师生矛盾,恶化了师生关系,再者,青年教师从教时间短,学生心理上难以把握准确,再加上自身年纪轻,耐心脾气上难以控制,因此,在批评教育学生的时候要有度。
那么,如何把握好批评教育的度呢?
首先,要本着相互尊重的原则进行,有些青年教师认为学生比自己年龄小,而且自己是为人师者,所以在与学生谈话进行批评教育的时候,总是一种高高在上的态度,自己坐着,学生站着,自己在那里滔滔不绝,学生只有低头认罪。实际上,这样的做法也是部分青年教师自己曾经受到的待遇,于是这样的教育在他们脑海中印象深刻,在今天他们就现学现用。但是,如果从教育的效果来看,这样的效果曾经也许有效,甚至是一代老师的普遍做法,而在今天,我们应该看到,我们所面对的教育对象都是90年后的新生代,在他们的大脑里,任性、自我、倔强、好强这些关键词成了他们的主要词汇,因此,教育的主体变了,我们的方法就要改变,再者,从年龄上来说,青年教师与学生差距不大,有着一定的共同语言,完全没有必要把自己放在山顶,朝山下喊话式的教育,应该尊重学生,与他们成为良师益友,那么当你批评教育他们的时候,他们首先心理上不会反感,态度上会有缓和,效果自然也自然会比较好!
其次,青年教师在批评教育学生的时候,要择场合和时机,适度批评。
对于批评学生的场合的问题,我看到许多有经验的老师在批评学生的时候就注意场合,比如有的老师对于课堂上发生的事情,可能会在课下再解决,对于需要单独批评教育学生的时候,会尽量选择一些独立的场合进行,比如校园的花园、操场等等。但是我们也看到有些老师在这个问题上没有注意,在课堂上,恨不得将这个学生的丑全都揭露出来,下课了把学生带到办公室,让全体老师对他进行批斗,你说,在这样的情形下,这个学生肯定不会那么轻易接受老师的批评教育,严重的甚至会发生恶性事件的发生。所以我们青年教师要懂得维护自尊是每个正常人,包括正在成长的学生的基本需要,任何人在被批评的时候,都会产生一种自我保护的本能,即使是老师的态度再诚恳,只要有他人在场,哪怕批评的方式再温和,也会让学生感到伤面子。场合不当不仅批评不易被接受,反而会伤害学生的自尊心,以致产生抵触情绪,适得其反。同时,青年教师还要注意批评学生要选择合适的时机,我们的目的是为了批评教育学生,而不是为了打倒、斗倒、压倒学生,因此我们观察到学生的犯了错误,情绪不稳定的,处于情绪比较激动的时侯如果我们上来就是一顿劈头盖脸的训斥,往往达不到批评教育的目的,我们可以先冷处理下,耐心等待学生不良情绪缓解了,情绪趋于稳定时,再批评教育,这样效果会更好。同时,我们还可以静待学生对错误开始悔悟的时侯再对学生进行批评教育。这时学生才比较容易接受。青年教师尤其要注意的就是,最好不要在课堂上批评学生,更不应该小题大做,停课批评。否则,既浪费了课上的大好时光,又会造成大部分渴望学习的学生的反感,失去多数学生的支持而影响师生关系,降低教师的威信。同时,不能遇到问题,就推给班主任,希望班主任来解决,这样不利用在学生中树立威信,这样时间久了,学生就越发不好教育了。
今年822日,教育部下文明确了教师、班主任“在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”,这条备受关注的条款,更被视为获授权可批评学生,可解决目前不敢管、不敢批评教育学生的难题。
所以,青年教师在教育教学中,要勇于批评学生,用智慧教育学生,使得学生对自己真真是“亲其师,信其道



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