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做学生的朋友

[作者:李正德   来源:本站原创    时间:2009-12-21 9:03:16   阅读:1518次] [字体: ]

 

做学生的朋友
李正德


从教十余年,我越来越感到学生难教,老师难当。管松了,学生乱,管严了,学生怨。话说轻了,不起作用,话说重了,伤自尊。也有不少的老师埋怨现在的学生是麻袋换草袋——一代不如一代。但面对现实,我们不能怨天尤人。时代在发展,社会在进步,学生在变化,我们如何当好一名教师,教好学生呢?我的观点就是:做学生的朋友。那么如何与学生交朋友呢?我认为以下几点是值得借鉴的。
一、放下架子,转变观念。长期的传统教育使“师道尊严”在每位教师的思想上打上了深深的烙印,这种传统的思想严重地束缚着我们每位教师。老师在学生面前放不下架子,学生感到老师总是盛气凌人,不可接近,时间一长师生之间便产生了隔阂。在教学改革的当今,老师与学生的关系应该是平等的,在教学中,不再是满堂灌、一言堂,而是老师为主导,学生为主体,启发式学习,师生互动式教学。这就要求我们的老师要转变陈旧的传统观念,放下老师的架子,以学生为本,主动找学生交流。认清师生平等的重要性,不凌驾于学生之上,做学生的良师益友。严格要求自己,要求学生做到的自己先做到,与学生一起参加一些集体活动。比如:早读时要求学生七点钟到校,老师也必须准时到教室。周末大扫除时,跟学生一起做卫生,身先士卒,而不能只是在一旁指手画脚,让学生感到老师和我们一样,很和蔼可亲、平易近人,很容易接近,很有亲和力。
二、尊重学生,尊重家长。在教学中,老师们可能会无意中在班上当众批评、责骂某个学生,使学生在同学面前丢失脸面,自尊心受到伤害,从此学生嫉恨老师,不再学习这位老师教的课,甚至想转班、转校。也有些教师动不动就把家长叫到学校,在办公室里当众批评,让家长把学生带回去,一点情面都不给家长留,让家长下不来台。家长在学校了失了面子,轻则回家拿孩子出气,重则当场与老师理论,甚至翻脸。学生也会因父母丧失颜面而对老师怀恨在心。我国教育家叶圣陶先生曾经说过:“在你的教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。”老师的每一句话、每一个举动,无不影响着每个学生。既然师生是平等的,那么我们就不能只要求学生尊重老师,而不顾及学生的自尊。高中阶段的学生人生观已初步形成,有自己的思想,也有正确判断善、恶、美、丑的标准。更有了个性,有了脾气。所以老师在与学生交流的过程中就得小心谨慎,注意用词,注意语气,尊重学生,否则,就会伤害学生。
三、多一点宽容,少一点训斥。学生毕竟是孩子,自控能力差,会经常犯这样或那样的错误。老师不要不管事大事小,动不动就把学生叫到办公室训斥一顿。表面上似乎这个老师很严格,但实际上学生会觉得这个老师不好讲话、斤斤计较。对待学生所犯的错误,我们要区别对待,对一些小的错误要宽容,要体谅。宽容是一种美德,是一种境界。法国文学家雨果曾说道:“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。”教育需要宽容,不责学生之小错,不念学生之旧过。例如:课堂上,一个学生向另一名学生扔了一个纸团,却打到了老师的身上,学生吓得低头不语,其他学生却哄堂大笑。此时,老师该怎么应对这突如其来的尴尬场面呢?维护老师的尊严,大发雷霆,一定要揪出扔纸团的学生不可吗?那课就上不成了,学生也不会主动站出来承认,即使揪出该生,他也会说自己不是故意的,老师冤枉他了。结果就是一团糟。面对这种突发事件,老师可以坦然一笑,幽默地说:“怎么了,嫌我讲得不好,要把我哄下去吗?”这样学生就会认为这个老师心胸宽阔、风趣幽默,大人不计小人过,无形之中拉近了与学生的距离,学生也会喜欢上这个老师的课了。
四、关爱每一位学生。在家靠父母,在校靠老师。尤其是远地的住宿生则更需要老师的关爱。古人云:“感人心者,莫过于情。”爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。怎么去爱学生?老师要了解学生的家庭情况,对离异家庭、单亲家庭的孩子要倍加关心。要急学生之所急,想学生之所想,真诚地去帮助每一名遇到困难的学生。就如同“春风化雨”,滋润每一名学生的心田。老师对学生的关爱是体现在每一件小事上,比如:帮住宿生保管生活费,晚自习后到寝室去看看学生,中秋节买月饼给学生吃等等,都可以让学生感到师爱的温馨。关爱学生不是只爱好生,不爱差生,而是要把爱的阳光洒向每一位学生,不论成绩的好坏,往往差生更懂得如何珍惜老师给予他们的爱。比如:下课十分钟,不要老找好生谈学习,也要找找差生谈谈生活,问问他们的最近的球赛结果如何,班上谁的球打得最好,运动会报了什么项目等等,尽量回避谈成绩,多谈他们感兴趣的话题,多听他们讲。这样差生也会感到老师也在关心他们,老师并不偏心,老师心中也有他们的位置。
总之,我们要把严肃的师生关系转变成亲密的朋友关系,以自身高尚的人格魅力去唤醒学生沉睡的心灵。我们要异口同声地与学生在课堂上高声朗读;肩并肩地与学生漫步在校园里;面对面地与学生在走廊里谈心。做学生的朋友,走进学生的心灵,真正地让学生亲其师,信其道,乐其学。


 


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