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想说爱你不容易

[作者:史国俊   来源:本站原创    时间:2009-12-21 9:33:49   阅读:1499次] [字体: ]

想说爱你不容易

史国俊


热爱学生是每一位教师最起码的道德要求,而实际上我们的教师很难做到对所有的学生一视同仁,因为有的学生似乎永远没有出息,无论你怎样批评教育都照样我行我素;有的学生的智商似乎真的偏低,不管你如何苦口婆心的辅导帮助,他们依然是成绩单上的最后几名;有些学生似乎永远是品质恶劣的学生,他们自上小学起便是班里的捣蛋鬼,老师们的眼中钉。而这些学生也有自己的小天地,有自己独特的生活方式。他们排斥所有的老师,故意制造恶作剧,惹老师生气。我们教师的不计地位、不计名誉、不计时间、不计报酬,倾注满腔心血,不就是为了学生吗?白天,我们传道、授业、解惑;晚上,我们督修、备课、改作业;课余,我们苦口婆心跟差生磨嘴皮;假日,我们不厌其烦与家长打交道……这不是有目共睹的事实吗?这不就是爱吧?难道他们麻木了?难道他们真的走进了感情的荒漠?不然怎能没体会到?想说爱他们真难
时代在变,爱的方式也要变。在以前我们学习的时候对于教师的“爱之深,责之切”有着深刻的体会。训斥、挖苦、讽刺等处罚学生的事不是时有发生吗?至于罚课业、罚站、罚跑、罚劳役等变相体罚,更是被一些老师奉为最后的法宝。诸如此类只给好心,不给好脸的爱,学生岂能接受?岂不知,这样做侮辱了学生的人格,摧残了学生的身心健康,这种爱,是一种无视人格尊严和人格平等的爱,是一种畸形的爱。不要以为,燃烧自己,就一定能温暖别人、照亮别人。你给学生一枝花,学生不一定能感受到春天的温暖;你给学生一块冰,学生却会感觉到冬天的严寒。让我们牢记克鲁普斯卡娅的话:光爱还不够,必须善于爱。结合我自己的经验,我认为要做到以下几点:
一、要加强和学生的沟通
我还记得刚到高一,在高一(10)班教语文的时候,班上有个女同学叫郭梦媛。刚开始的时候上课十分的用心,每次上课我都点她回答问题。可是不知道怎么回事,在第2次月考之后,她的语文成绩大幅度下滑,上课也不用心听讲,总是做和课堂无关的事。对于我的批评也无所谓,我十分痛心。在一次偶然的情况下,她和我说出了自己的心理话。本来她开始的时候很用心,可是我有几次总是叫错她的名字,在批改作文的时候总是不断指出她的错误。特别是有次她在课堂上写了一篇小说,十分地想给我看,让我提意见,结果我在全班同学面前批评她上课不做正事,让她对于语文缺少兴趣。我恍然大悟,没有关心细节,注重学生的心理变化,加强和学生的交流,这是我工作上的失误啊!现在的学生个性和主体意识越来越强。随着年龄的增长和沉重的学习负担,学生会出现各种各样的心理问题,需要老师帮助解决;再加上计算机的大流行,如何让学生避免不良思想的影响,让他们能从中获得好处,这都是需要加强老师和学生之间的交流。与学生平等相处,与学生朋友般的交换彼此的看法和意见,求同存异,相互发展。只有多和学生交流才能建立起亲密的关系,古语说:“亲其师才能信其道”。
二、要学会宽容学生
还是在那高一(10)班,班上有一个叫胡威鹏的男生,可以说,在他身上,找不到一点优点,对学习马马虎虎,在班里更是藐视纪律,一般任课教师对他不闻不问,只要不影响自己上课就行。一开始,我也本着这样的态度,可是,他并不因为我的不理睬而在课堂上遵守纪律,我们终于闹僵了,有好几次,因为他,我非常生气批评他,看着我生气了,他非但不害怕,反而洋洋自得,这更让我火上浇油,我俩几乎是成了仇人。有一天,在年段走廊我们碰面了,他从正面走过来,我们几乎是同时怔了一下,在我还没有明白过来时,胡威鹏喊了一声“史老师好”,而后,对我很自然的笑了笑,走开了。之后我回到办公室想了想,我觉得自己的心胸是那么狭窄,还不如一个小的孩子。在以后的日子里,我们到路上碰面时,他都会很热情的跟我打招呼。从此,我再也很少因为学生的过错而发过火,因为,在我的学生身上,我发现了一种宽容的美德。在生活中,两人发生争执的时候,如果我们能站在对方的角度考虑问题,进行一下换位思考,或许人与人之间就不会存在如此多的矛盾和摩擦。具有宽阔的胸襟是人的美德,这一点对于教师而言,则更重要。我们的教育对象是一群孩子,不斤斤计较他们的过错,更不能和自己的学生斗气,如果老师能宽容他们,能唤回学生内心深处善良的本性,学生会更快的改正错误,另外,教师的这种宽容的美德也能潜移默化的影响学生,培养学生高尚的道德情感。
三、控制自己的情绪,做好学生的表率
“学高为师,身正为范”。教师应该在学生面前注意自己的一言一行,维护在学生心目中的良好形象,做好学生的表率,不能把自己的情绪变化迁怒于学生。有的教师在自己心情好,工作顺利时,就对学生和蔼可亲;当遇到不顺心的事情,或者自己心境不佳,情绪低落时,就把不愉快的情绪发泄给学生,使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度伤害了学生的自尊,久而久之,就会失去学生的尊敬和信任。教师要学会调控自己的情绪,做到不把情绪带进课堂,无论发生了什么事情,都要努力使自己微笑着面对学生,始终对学生热情、耐心,这样做也体现了一个人民教师高尚的道德情操和对学生的高度责任感。学生更喜欢那些能带病坚持上课,能克制自己的情绪,意志坚强的老师,如果老师做的还不如学生,就会对老师不信任,因为在学生的心目中,教师是伟大而高尚的,他们甚至认为老师就应该是完人,圣人,没有缺点,从不犯错误,学生的这种认识也给教师提出了更高的要求,教师要努力完善自我,加强自身的道德修养,成为学生的榜样。
爱一个人不容易,爱一群学生更不容易。那需要付出更多的艰辛和劳动。我很庆幸自己是教师队伍的一员,我希望我们的爱能让学生在快乐中学习和成长。我想只要人人都献出一点爱,学校将会变成最动人的家园




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