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用心沟通,乐育英才

[作者:游淑琴   来源:本站原创    时间:2009-12-21 9:46:56   阅读:1406次] [字体: ]


用心沟通 乐育英才
游淑琴


和谐的师生关系是搞好师生关系的基础,也是实施素质教育的重要条件之一。和谐的师生关系会对学生产生“随风潜入夜,润物细无声”的教育效果,和谐的师生关系,能充分挖掘并发展每个孩子独特的禀赋与潜能,唤起他们内在的求知欲望和创造激情,产生出强烈的自信和自尊。师生之间如果缺乏积极的情感联系,不仅会使一直为人们所珍视的师生情谊黯然失色,也会使教学活动失去宝贵的动力源泉,因此,优化师生情感关系,建立和谐、温馨、感人的师生情谊,构建和谐教育氛围,是新课程实施与教学改革的前提和条件,更是其内容和任务.那么和谐的师生关系是怎样构建起来的呢?在此,我想从教育的主导者——教师的角度粗谈浅见。
一、和谐的师生关系来源于教师对学生的关心、热爱
前苏联苏霍姆林斯基;“教育的秘密就是教师热爱学生”赞科夫;“当教师必不可少的甚至是最主要的品质,就是要热爱学生。”文学巨匠鲁迅说;“教育根植于爱。”教师有了爱生的情感,把爱无私地播撒到每一个学生,学生对教师有了爱的感知,师生间才有可能亲密无间。师生交流沟通才会畅通无阻,学生才会把教师的爱转化为接受教师教育的行为。正所谓“亲其师,信其道。”和谐的师生关系是搞好教育教学的基础,也是实施素质教育的重要条件之一。教师能否搞好教育教学工作,学生能否全面发展,愉快地完成学习任务,很大程度上取决于师生关系是否和谐。
以“爱”感人,以“爱”化人。可以这样说,没有爱就没有真正的教育管理;没有爱,也说不上什么成功的管理方法;没有爱,也不会有良好的教育成果;没有爱,更谈不上和谐的师生关系。我们都有过这样的体会,如果一个老师爱他的学生,师生感情就会好,那么老师表扬,学生认为是鼓励;老师批评,学生认为是爱护;如果一个老师不爱他的学生,师生关系就会紧张,那么老师表扬,学生认为是哄人,老师批评,学生认为是故意找茬儿整人。所以,爱是和谐师生关系建立的基础、支柱、精神、灵魂。热爱学生是教师的天职,是教师高尚的职业道德的表现,也是教师热爱教育事业的体现,更是教师进行教育的一种手段。
二、和谐的师生关系来源于教师对学生的宽容、尊重
一位哲人说:天空收容每一片云彩,不论其美丑,故广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,故雄伟壮观;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,故浩翰无比。哲人之言无疑是对宽容最生动的诠释。“谅解也是教育。”爱因斯坦曾经这样说过。对别人的过错能宽容原谅是一种美德,也是一个优秀人民教师必须具备的心理品质。宽容是一种温柔的力量,它可以穿透人的心灵。教师不可能喜欢学生的一切。对待优秀的学生,大多教师都能做到宽容。但对待一个“差生”,有的教师却未必都能做到这一点。有些教师因为“恨铁不成钢”,缺乏宽容的气度,没有认识到学生的人格价值和品质,就难以和“差生”沟通,从而无法取得较好的教育效果。苏霍姆林斯基说过:“赞扬差生极其微小的进步,比嘲笑其显著的劣迹更文明。”事实上,只要对“差生”多一些宽容和赏识,多用发展的眼光看待他们,帮助其分析症因,提出应对策略,就能使他们的潜能得到开发,而这种潜力一旦被挖掘出来,迸发出来的力量是惊人的,甚至一点不比“优生”差。爱默森说:“教育成功的秘密在于尊重学生。教师面对的是一个个鲜活的生命和尚显稚嫩的心灵,只有充分尊重他们的个性、想法,以及尊重他们的主体地位,才能建立和谐的师生关系。推心置腹、以诚相见,充分尊重相信学生,是师爱的表现。当学生感到教师对他们信任时,他们也会自然加深对老师的信任。正如孟子所说:“爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之。
只有学会尊重他人,才能尊重父母家庭,尊重老师学校,尊重国家和社会。只有这样我们的素质教育才能实现,学生的素质才能提高,我们的国家才能进步。
有人说宽容,尊重是智慧的善良,是悟透人间之难的觉醒,是对人类的爱和信心,是睿智,是勇敢,是寂寞冬夜里飘然降来的春风,让我们的教育生涯中多吹一些这样的春风吧。
三、和谐的师生关系来源于教师对学生的赞美鼓励
   赞美学生是人文精神在教育教学过程中的渗透,体现了学生和老师人格尊严上的平等。现今倡导个性解放,要求老师应看到人性的美好,看到每个学生都有追求进步、积极向上的倾向,都有聪明、好学、向善的一面。同时,老师必须以平常心去看待他们的每一个长处,肯定他们的每一次进步,善于发现每个学生的闪光点,欣赏它,鼓励它,从而树立起学生的自信心和自豪感。而对待学生的失败和错误,不能采取责骂、惩罚的态度,而要能以一种广阔的胸襟给予谅解宽容,并为他们指出一条解决问题、改正错误的途径。学生长期生活在和谐、温暖、相互信任、相互赞美的氛围中,就能养成积极向上的健康心理,就能以积极主动的态度去学习新知识、探索新方法、研究新问题。这样,不仅能使课堂充满生命活力,而且使学生的人生旅途充满着掌声笑声,充满着决心和信心。
请不要吝啬赞美,因为赞美是春风,它使人温馨和感激;请不要小看赞美,因为赞美是火种,它可以点燃心中的憧憬与希望。作为—名教师,如能时时以饱满的精神、欣赏的眼光、鼓励的话语对待学生,必能起到“随风潜入夜,润物细无声”的作用。
总之,要构建和谐的师生关系主要在于教师对学生的关心,爱护,教师对学生的宽容,尊重,教师对学生的赞美鼓励。而教师作为教育中的主导者,成了建立和谐师生关系的关键因素,从这个意义来说,教师要做构建和谐师生关系的先行者。



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