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初为人师的收获

[作者:张 丹   来源:本站原创    时间:2009-12-21 15:28:09   阅读:1686次] [字体: ]

 

初为人师的收
张 丹
    


在七中,教英语和数学,我们曾笑谈,老师首先要学会自我陶醉,尤其是在基础薄弱的班级,这个问题如何应对,尤其作为青年老师我们应当注重哪些呢?
1    如何控制课堂
 首先,我们要知道,课堂掌控权在你手中。
 根据新课标,学生是主体,但老师是课堂的主导者,课堂的掌控权是在老师手中的.假如你没有信心可以把放出去的控制权收回来,你不要轻易放手,特别是新老师.提问也是一种艺术.有时间的话,你可以提问多几位学生,有一种鼓励的作用;如果时间有限,你应该提问一些认真思考,可以让课堂顺利进行的学生.课堂控制权在你手中,你可以根据实际情况提问学生,有时候出人意料往往有利于调动学生的积极性呢!
2   如何控制课堂纪律
有些老师在学生吵闹时,喜欢敲讲台,这一招见效快,但不持久.而且几次之后,学生都不会放在眼中,依旧在下面开小会;也有不少老师喜欢停下来,对学生说教,不但不能达到预想效果,还容易使学生产生厌恶感.可以的话,我们不妨
1) 走下讲台
一位老师站在讲台上,学生会有种距离感,心存侥幸,自己在下面搞小动作,老师可能不知道.老师走下讲台,一方面拉近与学生的距离,一方面学生也会不由自主地增强自我控制力,他们觉得老师在看着他.有时候,走下讲台也不失是一个控制课堂纪律的好方法.
(2) 适当地提高自己的音量
当一个班有一半的学生说话时,你讲的内容学生是听不进去的.这时候,可能你不说话,安静下来,他们也不加以理会,这样不但课堂难以持续下去,教学目标也是无法完成的.往往,老师可以提高自己的音量,用自己的声音盖过他们的声音.他们自然会慢慢安静下来,并开始听课.
(3) 提问特别吵闹的学生
无论一个学生如何捣乱,我觉得老师都不应该在全班学生面前批评他.每一个人的自我意识很强,而孩子的自尊心更强.但我们又不能放任学生在课堂上捣乱.这时候,我们可以适当地提出问题,并让捣乱的学生回答.学生都是懂事的,更多时候他们都希望老师能够注意他,关心他.哪怕他知道你是因为他讲话而提问他,他也会开心.在他心中他是感受到老师的关注的.他会尊重老师,并慢慢安静下来.
    作为一位老师用心去上课,用真心对待学生,学生都能感受到.他们从心里尊重你,哪怕他们不能时刻都控制自己,但他们尽力做到最好.一位老师,你不需要太多言语,有时候你一个眼神,他们都能领会,这是心与心的交流.
3    上课以学生为主体
一位老师上课,不但要声音洪亮,有感染力,而且要表情丰富,面对着学生时,老师最好是面带笑容.这些都是一个老师应具备的条件。有时老师误把老师当成课堂的主体,自以为讲课时学生负责听,记笔记即可.
一位老师上课,心里想的是怎样让学生学到知识,上课时是根据学生的反应来进行教学,备课是根据学生的实际情况设计教学目标,教学过程.当一个老师心里多替学生着想,他必能做到课堂上以学生为主体.
4   上课注意师生互动
尽管教师的讲课风格各具特色,但综合来讲,不论你的底蕴多深。我们都应注意学生是我们的主体,我们要和他们保持互动的环节。否则即使你讲的在精彩、在好,他们吸收的的也不好。假如你和他们有互动的环节,他们才会精神更加集中,更有兴趣学习你的课程。即使互动的内容只是让他们应用词汇。那也会激起他们的兴趣,还会让他们学以致用。
   
 热爱学生是教师热爱教育事业的直接体现,是师德的核心内容。教育是知识的传递,人格的塑造,是心与心的沟通和交流。教师只有首先付出对学生的爱,才能赢得学生的爱,师生之间架起了感情的桥梁,学生才能主动接受教师的指导,教育才会有实效。因此,要尊重和理解学生,在人格上平等相待,做学生的知心朋友,全面关心学生的健康成长,平等地对待每个学生。消除学习不好同学的自卑感帮助他们树立学习的信心。
    最后想到的是,培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业,它要求教师要有强烈的事业心,责任感,一般职业热情是远远不够的。把教师职业当作谋生的手段,得过且过,更是和教师的职业性质格格不入的。教育事业需要的是教师对他的忠诚和无私奉献精神,充分发挥自己的聪明才智。教师,它比一般的行业要更累,甚至在八小时外还不能休息。因此就要求教师热爱教育事业,才能对教育事业抱有执着的追求,才能摆脱名利的困扰,坚定自己的选择,在当前"追求经济利益最大化"的环境中保持一颗平常心,甘于寂寞,才能在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的价值。



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